Die EKG arbeitet mit vier anderen Schulen in einem Netzwerk am Schwerpunkt Leseförderung.
Schwierige Fragen, die man vor der Leseförderung beantworten sollte, sind: Wie gut oder wie schlecht liest ein Kind? Woran liegen Lesedefizite? Lesen besteht aus einer ganzen Vielzahl von Teilfähigkeiten. Wo liegen die speziellen Probleme des Kindes? Hat es einen zu kleinen Wortschatz? Muss das Blickfeld trainiert werden, mit dem es einen Satz erfasst? Erst nach der Beantwortung dieser Fragen kann man individuell fördern.
Doch wie kann ein Lehrer im normalen Schulalltag die Antworten auf die Fragen finden? Eine Reihe von Tests sind auf dem Markt. Welcher davon ist gut? Das wollten Kollegen der Netzwerkschulen wissen und hatten Dorrie Goossens von CITO, dem führenden Anbieter von Tests auf dem niederländischen Markt, eingeladen. Dies war der zweite Teil eines Workshops, der im vergangenen Jahr begonnen hatte.
Auch Lehrer müssen (manchmal) Hausaufgaben machen. Frau Stüwe probierte mit einigen ihrer Schülerinnen und Schüler Methoden aus, die im ersten Teil des Workshops vorgestellt worden waren. Herr Mauermann protokollierte und fotografierte die Stunde.
Am 26.2.2009 trafen sich die Workshopteilnehmer und stellten ihre Hausaufgaben vor. Danach werteten sie verschiedene Tests aus und verglichen deren Ergebnisse. Dabei stand das Schülermonitoringsystem (SMS) von CITO im Mittelpunkt der Veranstaltung.
